Izvor: Radio Dunav, 02.Okt.2025, 23:00
СПЕЦИЈАЛНИ ПЕДАГОГ МАРИЈА РАПАИЋ- „НАСИЉЕ НИЈЕ ПРОБЛЕМ ПОЈЕДИНЦА, ВЕЋ ЦЕЛЕ ЗАЈЕДНИЦЕ“
У програму Радиo Дунава специјални педагог ОШ „Жарко Зрењанин“ у Апатину, Марија Рапаић, истакла је да је кључ успешној борби против вршњачког и дигиталног насиља јасно постављен школски систем превенције, рано препознавање ризика и тесна сарадња са родитељима и институцијама. >> Pročitaj celu vest na sajtu Radio Dunav << „Наш посао је да подједнако подржимо и жртву и починиоца, да разумемо узроке понашања и научимо децу конструктивним начинима решавања конфликта“, нагласила је Рапаић.
Према њеним речима, улога специјалног педагога обухвата превенцију кроз едукације и програме социјално емоционалних вештина, интервенцију у конкретним случајевима (процена, разговори, план подршке) и координацију са педагозима, психологом, наставницима, родитељима и по потреби, Центром за социјални рад и полицијом. „Специјални педагог је карика која повезује дете, породицу и школу“, рекла је Рапаић, додајући да учествује у раду Тима за заштиту ученика од насиља и Тима за инклузивно образовање и у изради школских процедура.
Специјални педагог апатинске основне школе “Жарко Зрењанин” је мишљења да се деца која трпе насиље често не изјашњавају отворено, али да „тихи сигнали“ упозоравају: изненадна повученост, страх од одласка у школу, психосоматске тегобе, пад концентрације и успеха, као и цртежи или игре са мотивима насиља и зато је важно да наставници и родитељи пажљиво посматрају промене у понашању, разговарају ненаметљиво и без осуде и благовремено укључе стручне службе. Говорећи о узроцима, навела је да су они вишеслојни: породична клима у којој су сукоби и занемаривање чести, потреба за припадањем групи и доказивањем, слабо развијене социјалне и емоционалне вештине, ниска толеранција на фрустрацију, разлике у изгледу или способности, али и утицај медија и друштвених мрежа који нормализују агресију. “Када дете врши насиље, приступ није етикетирање него разумевање узрока, јасно постављање граница и план рада: развој емпатије и социјалних вештина, подршка породици и, ако треба, укључивање институција. Циљ није казна ради казне, већ промена ставова и понашања“, истакла је Рапаић.
Посебан сегмент разговора био је дигитално насиље. Школа, по сазнању о случају, хитно прикупља доказе, активира Тим за заштиту, разговара са жртвом и сведоцима, обавештава родитеље и, у складу са проценом ризика, укључује полицију и Центар за социјални рад. Паралелно се спроводи превенција: радионице дигиталне безбедности за ученике и информисање родитеља о ризицима и корацима заштите, а Рапаић је упозорила на дугорочне последице као што су код жртве пад самопоуздања, анксиозност, депресивност и страх од социјалних ситуација, а код починиоца учвршћивање агресивних образаца који касније могу довести до проблема у односима, на послу, па и до сукоба са законом, али и истакла важност ране интервенције која штити жртву, али и детету које врши насиље пружа шансу да научи здраве, односно ненасилне обрасце понашања.
Марија је у разговору за “Дунав” акценат ставила на превенцију вршњачког насиља и открила да су ученици апатинске Основне школе Жарко Зрењанин” активно укључени у све програме и радионице који се тичу превенције истог. “Превенција вршњачког насиља је много ефикаснија ако су ученици активно укључени у све програме и радионице. У нашој школи спроводимо више различитих активности током целе године. Најпре, ту су радионице социјалних и емоционалних вештина – кроз игре улога и групни рад деца уче како да препознају своја осећања, да их изразе на ненасилан начин и да слушају друге. Спроводе се интерактивне радионице, програми вршњачке медијације, кампање против насиља, едукације за родитеље. Ученици најбоље реагују на практичне и креативне активности које их подстичу да и сами осмишљавају садржај. Организујемо тематске дане – на пример за Дечију недељу, када сви заједно креирамо поруке против насиља, правимо изложбе радова и заједничке представе, обележавамо Дан толеранције, Ученички парламент активно учествује у свим активностима школе, сарађујемо са средњим школама, организујемо Новогодишњи базар…Ту су и хуманитарне акције, спортски турнири и креативне радионице које подстичу тимски дух и сарадњу. Суштина је да ученици нису пасивни слушаоци: они осмишљавају, воде и реализују многе активности, јер када сами учествују – развијају осећај одговорности и мењају културу понашања у школи. Када се ученици укључе као активни учесници – од планирања до реализације – превентивни програми постају много делотворнији, а деца стичу осећај да заједно граде безбедно и подржавајуће школско окружење” рекла је Марија Рапаић и на крају гостовања упутила поруку свим актерима: родитељима да свакодневно разговарају са децом и реагују смирено и партнерски, наставницима да граде односе поверења и доследно примењују правила, а деци да храброст није у узвраћању силом већ у тражењу помоћи и заштити друга. „Насиље није проблем појединца него целе заједнице.
Само заједно можемо изградити школу у којој се свако дете осећа безбедно, прихваћено и поштовано“, закључила је Марија Рапаић, специјални педагог Основне школе “Жарко Зрењанин” Апатин.
The post СПЕЦИЈАЛНИ ПЕДАГОГ МАРИЈА РАПАИЋ- „НАСИЉЕ НИЈЕ ПРОБЛЕМ ПОЈЕДИНЦА, ВЕЋ ЦЕЛЕ ЗАЈЕДНИЦЕ“ appeared first on Radio Dunav.
