Izvor: Magyar Szó, 28.Nov.2014, 16:52 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Dvojezični nastavni program
Pokrajinski sekretar za obrazovanje, javnu upravu i nacionalne zajednice, Mihalj Njilaš, je juče razgovarao sa direktorom Britanskog saveta za Zapadni Balkan, Tonijem O’ Brajanom. Sagovornici su analizirali dosadašnje rezultate programa dvojezične nastave koji se sprovodi već četiri godine. Njilaš je novinarima ukratko predstavio program naglašavajući da je njegov cilj dvoijezično obrazovanje. „Nakon četiri godine program se sprovodi u čak 14 obrazovnih ustanova; u predškolskim ustanovama, >> Pročitaj celu vest na sajtu Magyar Szó << u osnovnim i srednjim školama, na teritoriji čak sedam opština. U ovim ustanovama se deo nastave i razne aktivnosti, pored srpskog ili mađarskog jezika, sprovodi i na engleskom. Naš partner, Britanski savet, na sebe je preuzeo zadatak da obrazuje pokrajinske predavače. Engleski jezik profesori najčešće koriste prilikom nastave prirodno-matematičkih predmeta, tačnije između 30 i 40 posto nastavnog programa je na engleskom jeziku. Program je veoma uspešan i na osnovu kritike učenika i njihovih roditelja, uzevši u obzir da je engleski jezik veoma važan u svetu”, izjavio je Njilaš.
Pokrajinski sekretar je u vezi planova izjavio da imaju nameru da se proširi program na nove opštine. Pokrajinska Vlada godišnje daje 10 miliona dinara za sprovođenje projekta. I Ministarstvo prosvete je zainteresovano za proširivanje programa i zbog toga je osnovana i radna grupa za razvoj dvojezične nastave koja ima i pokrajinskog člana.
Mihalj Njilaš je izjavio da je program najuspešniji u opštinama Senta i Subotica, gde se nastava organizuje na mađarskom i na engleskom jeziku.
Toni O’ Brajan je naglasio da je za uspeh programa od ključne važnosti odgovarajuća priprema profesora za pomenutu dvojezičnu nastavu, ali je veoma bitno i da profesori i đaci upoznaju najnovija tehnološka dostignuća. „Svako dete mora biti upoznato sa korišćenjem tableta, ajpoda i sličnih uređaja. Treća ključna tačka uspeha je održavanje veza, u ovom slučaju, između Velike Britanije i Vojvodine. Konstantni dijalog, razmena iskustava, programi razmene su od velike važnosti za uspešnost programa”, objasnio je O’ Brajan.
Direktorka Vojvođanskog pedagoškog instituta, Lenke Erdelj, je izjavila da ova institucija učestvuje u programu već dve godine, prateći rad svih škola i razreda gde se program sprovodi. „Nedavno smo sproveli istraživanje koje je merilo da li su iz matematike i maternjeg jezika uspešniji đaci koji uče u okviru dvojezičnog programa, ili đaci koji uče po klasičnoj formi. Na isto pitanje ćemo tražiti odgovor i od septembra; formirali smo grupu koja se bavi ovim pitanjima, a čije ćemo rezultate objaviti već u decembru”, rekla je Erdelj.
