Izvor: VOA, 15.Nov.2015, 15:39 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Veliki jaz među učenicima u SAD
U Sjedinjenim Državama bela deca i deca azijskog porekla još uvek postižu bolje rezultate u školama, iz opšteg obrazovanja i različitih oblasti, od učenika latino i afro-američkog porekla,
Veliki jaz u uspehu beleži se već decenijama, a dodatni problem predstavlja promena demografskog sastava djačke populacije.
Robin Čoi i Džul Prim imaju zajednički faktor koji doprinosi njihovim akademskim uspesima.
“Od kako znam za sebe, podrazumevlo >> Pročitaj celu vest na sajtu VOA << se da ću ići na fakultet, jer to je neophodno”, kaže Džul.
“Još od ranog detinjstva, roditelji su mi govorili da je obrazovnje investicija u moju budućnost”, ističe Robin.
Robin i Džul pohađaju srednju školu, Harbor Teacher Preparation Academy, u kojoj imaju istu podršku kao kod kuće. Međutim škola nije tako laka za sve đake. Nastavnica Natali Kolier kaže da učenici koji ne steknu osnovno obrazovanje do polaska u srednju školu, postaju nezainteresovani za nastavu. Okruženje, u kome žive učenici, je još jedan važan faktor.
“Ako okruženje ne mari za obrazovanje, učenici, bar ja tako verujem, podležu tom uticaju.”
Socio-ekonomskim faktorima najviše su izloženi učenici hispanskog porekla i Afro-amerikanci, kaže profesor sa kalifornijskog univerziteta u Los Anđelesu, Marčelo Suarez Orosko.
”I hispanska i afro-američka deca ponovo idu u škole koje su veoma podeljene. Podeljene su rasno, finansijski, jezično i legalnim statusom.”
…a to su sve faktori koji utiču na jaz u obrazovanju potrebnom za nastavak studija, kaže Ken Odonel sa kalifornijskog državnog univerziteta.
“Ako ste prvi u generaciji koji pohađa fakultet onda ste na udaru. Moramo više da radimo na tome da takve učenike zadržimo u školi jer ih niko drugi neće podržati.”
O Donel kaže da jaz u obrazovanju može da ima dugoročne posledice.
“Oni učenici koji dolaze nedovoljno pripremljeni imaju tendenciju da odustanu od školovanja ili ponavljaju razrede. Kaskanje na studijama vuče posledice i posle diplomiranja. Utiče na životnu ušteđevinu, sreću, zdravlje, jer sve one beneficije koje idu uz obrazovanje su unazađene nekoliko godina. Ima i onih koji nikada ne završe fakultet.”
Mnogi današnji nastavnici su u kontaktu sa učenicima suočeni sa kulturnim, lingvističkim i ekonomskim barijerama.
“Morate da poznajete svoje đake, da znate njihovo poreklo I iz kakve sredine dolaze”, navodi Marselo Suarez Orosko.
Međutim to je samo jedan od načina da se pomogne učenicima da budu uspešni, a uticaj sredine i odgovornosti izvan učionica mogli bi da pomognu da se smanji jaz u obrazovanju kod učenika hispanskog i afro-američkog porekla.
