Izvor: B92, 25.Feb.2009, 18:38 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Šta je uzrok slabih rezultata đaka
Beograd -- Stručnjaci smatraju da je različitost sistema obrazovanja razlog za slabe rezultate učenika iz Srbije na međunarodnom testiranju znanja, piše "Politika".
Đake iz Srbije na proleće ponovo čeka test PISA, na kojem su dva puta do sada podbacili. Zbog toga će Ministarstvo prosvete u četvrtak organizovati konferenciju pod nazivom "Ka kvalitetnijem obrazovanju u Srbiji - doprinos PISA ispitivanja".
Konferencija se organizuje u saradnji sa Zavodom za vrednovanje >> Pročitaj celu vest na sajtu B92 << kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, Institutom za psihologiju Filozofskog fakulteta i Organizacijom za ekonomsku saradnju i razvoj (OECD), a cilj je da se testovi približe nastavnicima i deci, kako bi se time doprinelo boljem kotiranju učenika iz Srbije na predstojećoj međunarodnoj proveri znanja
Rezultati testa PISA zapravo treba da pokažu u kojoj meri obrazovanje u državi uspeva da obezbedi odgovarajuće uslove svim učenicima da razvijaju funkcionalnu pismenost, čime se otvora pitanje kvaliteta i pravednosti obrazovanja u Srbiji na osnovu rezultata tog ispitivanja.
Na dva testiranja do sada, 2003. i 2006. godine, devojčice i dečaci iz Srbije bili su u trećem, odnosno poslednjem delu rang-liste istraživanja PISA.
Neuspeh učenika iz Srbije domaći analitičari objašnjavali su time što testovi PISA ne ispituju enciklopedijsko, već funkcionalno znanje, a u našim školama se više traži memorisanje činjenica nego povezivanje događaja.
Profesor Mladen Vilotijević, pedagog, smatra da je problem u tome što je školski sistem Srbije veoma različit od onog u mnogim drugim zemljama - i kada je u pitanju trajanje školovanja, i kada su u pitanju način rada, strukturisanje gradiva i školski programi.
