Izvor: RTS, 26.Feb.2014, 11:51 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Računar - dobar sluga, loš gospodar
Neka deca pred računarom provode i po deset sati dnevno, pokazuju istraživanja. Kompjuter prvenstveno koriste za zabavu, učenje je na drugom mestu. Kada računar ozbiljno počne da utiče na život dece, svi moraju da reaguju, upozoravaju stručnjaci.
Đaci beogradskih osnovnih škola ispred računara provode u proseku po dva i po sata dnevno. Najviše igraju igrice i druže se na društvenim mrežama, pokazuje najnovije istraživanje u kojem je učestvovalo 800 đaka. Međutim, >> Pročitaj celu vest na sajtu RTS << zabrinjava to što neka deca pred računarom provode 10 sati svakog dana.
Računar deci može biti dobar sluga, ali i loš gospodar. Mogu ga koristiti za, na primer, učenje jezika, slušanje muzike, ali ih on može dovesti i do zavisnosti.
Tome u prilog govori podatak da bez računara nijedan dan ne može 9, 6 odsto đaka, tj. svaka deseta devojčica i svaki jedanaesti dečak.
Deca kažu da na kompjuteru uglavnom slušaju muziku, igraju igrice, a ređe ga koriste za učenje.
Slobodan Malušić, specijalista pedagogije koji je sproveo istraživanje, upozorava na podatak da svaki deseti đak provodi i po 10 sati dnevno pred monitorom.
"Tu stradaju i oči i kičma i fizičke sposobnosti, postaju agresivni i nervozni, jednostavno menjaju dan za noć. Jer ako 10 sati provedete pred računarom, znači sve se svodi na spavanje i vreme pred računarom", upozorava Malušić.
Za učenje, kompjuter koristi tek svaki četvrti učenik. Da on pozitivno utiče na uspeh u školi, misli petina đaka, a negativno, svaki treći učenik. Polovina ispitanih smatra da on nema nikakav uticaj na ocene.
Kada računar počne ozbiljno da utiče na život dece, svi moraju da reaguju, kaže školski psiholog Milja Krivokuća.
"Bez roditelja ne možemo ništa, ali nekada to prvo primete vršnjaci ili nastavanici. Ispred škole uvek odeljenski starešina koji je najviše uključen u život učenika kako u školi tako i u njihov privatni život, tu su stručni saradnici, psiholozi i pedagozi", kaže Krivokuća.
Stručnjaci apeluju na roditelje da se bave uzrokom čestog korišćenja računara, da se stručnjaci ne bi bavili posledicama. Savetuju da se detetu, kada prvi put sedne za kompjuter, što je najčešće u trećoj godini, objasni čemu on služi, kako i koliko se koristi.
