Izvor: Blic, 22.Avg.2002, 12:00 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Prvi put u đačkoj klupi
Prvi put u đačkoj klupi
Polazak dece u prvi razred osnovne škola predstavlja važnu fazu kako u životu deteta tako i u životu porodice. Polaskom u školu dete stiče nove navike, obaveze i odgovornosti, a u porodici se menja ritam dotadašnjeg funkcionisanja. Važnu ulogu u postepenom uvođenju dece u školske obaveze imaju i učitelji, ali ima i ponašanje roditelja.
- Za početak, najvažnije je detetu objasniti da je polazak u školu svečani i lep trenutak. >> Pročitaj celu vest na sajtu Blic << U praksi se pokazalo da roditelji čija se deca plaše odvajanja od njih, uglavnom sami imaju taj strah pa ga prenose na dete, stoga je neophodno da se prvo roditelji oslobode - savetuje Snežana Opanković, psiholog i gradski sekretar za obrazovanje.
- Nema razloga za bilo kakav strah, jer kako su oni završili školu, tako će i njihova deca. Sa detetom treba što više da razgovaraju kako roditelji tako i bake i deke i da mu objasne da su svi oni uz njega i da može da im se obrati ukoliko ima neki problem. Neophodno je takođe da roditelji prvi dan odvedu dete u školu, i pri tome odaberu najbezbedniji i najkraći put do nje. Da li će dete posle toga u školu ići samo zavisi od bezbednosti puta ali i od samog deteta, od njegove zrelosti i sposobnosti za to - dodala je Snežana Opanković.
Prema rečima pedijatra iz Doma zdravlja 'Dr Sima Milošević', dr Mirjane Georgijevski, uglavnom sva deca dobro prihvataju novonastalu situaciju pogotovu ona koja su išla u vrtić ili predškolsku ustanovu.
- Ponekad je teško detetu držati pažnju svih 45 minuta koliko traje školski čas, a da li će dete biti pažljivo i mirno zavisi od toga koliko su časovi interesantni. Dete koje kreće u prvi razred ima i dodatno opterećenje, to je školska torba. Kako bi se sprečila moguća deformacija kičme trebalo bi da učitelji broj svezaka i knjiga svedu na minimum, a roditelji da kontrolišu da dete ne nosi sa sobom bespotrebne stvari - ističe dr Georgijevski.
Kada se dete vrati iz škole važno je da ga pored svakodnevnog pitanja 'šta ima novo u školi' pitate i kako se oseća, da li ga nešto muči ili brine, kako se snalazi u školi, o čemu razmišlja, da li je steklo nove drugare. Umesto površnog interesovanja za školu, trebalo bi obratiti više pažnje na ličnost deteta. Pažljivo oslušnuti njegova interesovanja, potrebe, želje, namere, pa i probleme s kojima se susreće. Potrebno je da se što više igrate sa detetom, jer kroz igru dete najlakše stiče pojmove o svetu koji ga okružuje. T. Nikolić
