Izvor: B92, 04.Feb.2012, 13:15   (ažurirano 02.Apr.2020.)

Polemike oko verske nastave

Beograd -- Za veronauku i građansko vaspitanje, uvedene brzopotezno i političkom odlukom, ni posle 10 godina nema potvrde da li su uspeh ili promašaj domaćeg obrazovanja.

Iako su u početku izazvali oprečna mišljenja i oštru polemiku, i država i crkva i verske zajednice razgovaraju samo o utiscima o dometima građanskog obrazovanja i veronauke, umesto da urade stručne analize.

Iako deca, već znaju ono o čemu odrasli često zamuckuju. O Bogu, veri i društvu govore >> Pročitaj celu vest na sajtu B92 << otvoreno i spremni da nauče još.

"Zanimljivo je to što na časovima veronauke gledamo crtaće koji imaju veze sa veronaukom. Takođe, pišemo dosta, a veroučitelj nam uvek nešto objašnjava", kaže jedan od učenika Osnovne škole "Jovan Dučić".

Ni na veronauci ni da građanskom nema ocenjivanja, a nema ni domaćih zadataka. Najčešće su prilika da deca slobodno i otvoreno razgovaraju o onome što ih interesuje.

"Iskreno mislim da građansko vaspitanje jeste bitno, ali da nekako nije usklađeno. Jer mi to sve znamo. Ja, na primer, ne pratim jedno 20 minuta časa i na kraju, kad se podsećamo šta smo radili, znam sve", objašnjava jedan od učenika za B92.

Decenija predavanja dva izborna, ali obavezna predmeta prošla je bez ikakvog zvaničnog i stručnog istraživanja, analize ili evaluacije. Uspeh predmeta i zainteresovanost đaka zavise pre svega od motivisanosti, entuzijazma i veštine onih koji ih predaju.

"Jeste, veoma odgovoran posao, pogotovo što vi sada pokušavate da postavite temelje svih duhovnih aspekata čoveka - vere, nade, ljubavi, odnosa prema savesti... Uopšte jedan smisao pogleda na svet", kaže Miloš Velimir, veroučitelj.

"Emisija Kocka, kocka, kockica. Gledam da mi takav bude čas. Da oni sami dođu do nekog saznanja, da što više učestvuju u priči. Naravno, sad više ni nemamo tu vrstu kulturno-obrazovnog programa nego emisije tipa Veliki brat, rijaliti programe, turske serije. Praktično, cilj nam je da napravimo od dece aktivne građane", ističe Jovo Bosnić, nastavnik građanskog vaspitanja.

Predmeti koji su počeli da se predaju posle uredbe Vlade, od nule, bez prethodno utvrđenog nastavnog plana, programa, udžbenika, pa čak i nastavnog kadra izdržali su pet ministara prosvete i opstali u školskom sistemu deset godina.

"Ne može ništa od onoga što ponudite deci iz oblasti edukacije biti višak. Pokazalo se da je to bio dobar izbor. Uspeh obrazovnog procesa je u trajanju. Mora da traje i da se stalno inovira", kaže Vesna Fila, pomoćnica ministra prosvete.

Branislav Gigović, profesor na Bogoslovskom fakultetu, ipak, smatra da ima propusta.

"Sigurno da ima propusta i problema. Oni će se rešavati u hodu, idealna situacija nije ni sa jednim predmetom u našim školama, pa verovatno ni sa verskom nastavom. Ali meni se čini da je iz dana u dan sve kvalitetnija", rekao je Gigović.

Sudeći prema školskim dnevnicima, broj dece koja pohađaju veronauku jednak je broju onih koji idu na časove građanskog.

Nadležni smatraju da izbor zavisi pre svega od uzrasta, ali i od regiona, pa je tako na jugu nešto veće interesovanje za veronauku, dok u Beogradu više đaka ide na građansko.

Nastavak na B92...