Izvor: Radio Televizija Vojvodine, 28.Avg.2020, 11:37

Manjak samopouzdanja problem za školovanje

Projekat "Pospešivanje zapošljivosti mladih Roma i Romkinja" doprineo je smanjenju procenta odustajanja od školovanja ove populacije, saopšteno je danas iz Predstavništva fonda za obrazovanje Roma u Srbiji (REF Srbija).

To predstavništvo od 2016. godine sprovodi projekat uz podršku programa Nemačke finansijske saradnje, koji implementira Nemačka razvojna banka KfW u ime Vlade Republike Nemačke - Ministarstva za ekonomsku saradnju i razvoj.

S početkom nove školske >> Pročitaj celu vest na sajtu Radio Televizija Vojvodine << godine, REF Srbija nastavlja sa mentorskim obukama profesora u srednjim školama sa ciljem smanjenja stope napuštanja obrazovanja, poboljšanja akademskih postignuća i broja diplomiranih romskih srednjoškolaca.

Mentori učenika su profesori, pedagozi, psiholozi koji su zaposleni u školama koje stipendisti pohađaju i koje su direktori škole imenovali za rad sa učenicima.

Cilj rada sa ovom grupom srednjoškolaca je da se smanji procenat odustajanja od školovanja, što je uspešno i urađeno jer je procenat odustajanja sa sedam smanjen na 2,4 odsto, ističe se u saopštenju.

Sama tranzicija iz osnovne u srednju školu je za sve učenike teška, a posebno za učenike koji su pripadnici manjinskih i osetljivih grupa.

Koordinatorka za srednjoškolski stipendijski i mentorski program Predstavništva fonda za obrazovanje Roma Zorana Tomić kaže da projekat obuhvata praktičnu pomoć učenicima koja je neophodne za borbu protiv diskriminacije i za stvaranje uslova u kojima Romi imaju pristup kvalitetnom obrazovanju ali i veće mogućnosti pri zapošljavanju.

Profesori postaju mentori nakon završenih obuka koje se sastoje iz tri modula dostupnih u "Priručniku za mentore", koji Predstavništvo fonda za obrazovanje Roma trenutno priprema.

Obuke imaju za cilj da pruže kontinuiranu i sveobuhvatnu podršku mentorima, kao i da ojačaju njihove kompetencije za pružanje odgovarajućih vidova podrške učenicima romske nacionalnosti koji pohađaju srednje škole.

"Potrebe koje prepoznajemo kod učenika uglavnom se odnose na podršku u učenju. Reč je često o deficitu znanja sa kojim upisuju srednju školu. U tom slučaju, uključujem ih u dopunsku nastavu, izrađujem zajedno sa njima plan rada i radimo na odabiru odgovarajućih strategija u učenju. Takođe, utičem na podizanje motivacije za učenjem, jer je često razlog njihovog slabog uspeha nedostatak samopouzdanja", klaže pedagog Škole za negu lepote u Beogradu Branka Oreščanin.

Ističe da je potrebno širiti pedagoški optimizam i pomoći da ostvare svoj pun potencijal.

Podrška koju mentori pružaju učenicima romske nacionalnosti obuhvata individualan i/ili grupni rad sa učenicima, praćenje njihovog napretka i redovnog pohađanja nastave, komunikaciju sa roditeljima ali i uključivanje učenika u vannastavne aktivnosti kao i pružanje podrške u prevazilaženju bilo kojih izazova na koje naiđu.

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja je od školske 2019/2020. godine preuzelo sprovođenje stipendijskog programa, dok je Predstavništvo fonda za obrazovanje Roma zadržalo sprovođenje mentorskog programa.

Obuka za mentore iz Centralne Srbije je održana ove nedelje, a tokom septembra će biti organizovane i obuke za mentore iz Vojvodine i Južne Srbije, dodaje se u saopštenju.

Nastavak na Radio Televizija Vojvodine...