Izvor: RTS, 11.Dec.2012, 18:27 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Dobri rezultati četvrtaka iz Srbije
Na međunarodnom testiranju obrazovnih postignuća, đaci iz Srbije su iz matematike i prirodnih nauka postigli bolje rezultate od međunarodnog proseka. Na prethodnim testiranjima đaci iz Srbije imali rezultate ispod proseka.
U međunarodnom istraživanju obrazovnih postignuća, srpski đaci četvrtog razreda osnovne škole su iz matematike i prirodnih nauka ostvarili bolje rezultate od prosečnih.
U TIMŠ istraživanju (Trends in International Mathematics and Science >> Pročitaj celu vest na sajtu RTS << Study), koje je izvedeno tokom 2011. godine, četvrtaci iz Srbije su iz matematike i prirodnih nauka ostvarili 516 poena, dok je prosek TIMŠ skale za rezultate 500 bodova za obe oblasti.
"To znači da su naši đaci ostvarili natprosečan rezultat", rekao je ministar Žarko Obradović na predstavljanju najnovijih rezultata međunarodnog postignuća učenika.
U istraživanju, koje je na sprovedeno na međunarodnom nivou, učestvovalo je 600.000 đaka četvrtog i osmog razreda iz 63 zemlje i 14 subnacionalnih entiteta.
Četvrtaci iz Srbije su, kada je u pitanju matematika, bolji od vršnjaka iz Alberte (Kanada), Švedske, Malte, Norveške, Hrvatske, Novog Zelanda, Španije, Rumunije, Poljske, Turske.
''Učenici iz Slovenije, Australije, Mađarske, Češke, Italije ne razlikuju se od prosečnog učinka đaka iz Srbije'', rekao je menadžer istraživanja Dejan Stanković.
U Srbiji je do sada tri puta rađeno TIMŠ istraživanje i đaci iz Srbije nikada nisu ostvarili ovakve rezultate.
Na testiranju 2007. godine u oblasti matematike osvojili su 486 poena, a iz prirodnih nauka (biologija, hemija, fizika i geografija) 470 poena, što ih je, kao i 2003. godine, svrstalo u grupu onih koji su ispod proseka.
Nacionalni koordinator TIMŠ 2011. Slobodanka Gašić Pavišić navela je da su rezultati pokazali da naši učenici imaju više samopouzdanja nego što je prosek, a da su đacima iz azijskih zemalja, koji inače postižu najbolje rezultate, nedostaje samopouzdanje.
Istraživanje se radi svake četiri godine počev od 1995. i sprovodi ga Međunarodno udruženje za evaluaciju obrazovnih postignuća iz Amsterdama, u saradnji sa partnerskim organizacijama, poput Instituta za pedagoška istraživanja, koji je nacionalni centar za Srbiju.
