Izvor: B92, 31.Jul.2014, 18:18 (ažurirano 02.Apr.2020.)
"Diskriminacija LGBT u udžbenicima"
Beograd -- U udžbenicima srednjoškolaca iz Srbije istopolna seksualna orijentacija se tretira kao devijantna pojava, rečeno je na konferenciji u organizaciji Labrisa.
Istopolna seksualna orjentacija izučava se u udžbenicima zajedno sa prostitucijom, promiskuitetom, pedofilijom ili u poglavljima o poremećajima seksualnih nagona i hormona, rečeno je na istoj konferenciji.
Tako se u udžbeniku za biologiju za 1. i 2. razred srednje škole autora Dragoslava Marinkovića, >> Pročitaj celu vest na sajtu B92 << Katice Paunović i drugih i u biologiji za 3. razred medicinske i veterinarske škole istopolna seksualna orijentacija svodi na devijantno ponašanje, rekla je na predstavljanju rezultata istraživanja "Istopolna orijentacija u srednjoškolskim udžbenicima" Mina Lazarević.
Udžbenik Neuropsihijatrija za 3. razred medicinske škole autora Jovana Vukelić, izdavač Zavod za udžbenike, govori o istopolnoj orijentaciji u poglavlju Poremećaji seksulanog nagona, rekla je Lazarević, autorka istraživanja.
Kako je navela, i u knjizi autora Bore Kuzmanovića Psihologija za 3. i 4. razred trgovinske škole, ugostiteljsko-turističke škole, čiji je izdavač Zavod za udžbenike, o istopolnoj seksualnoj orijenataciji se govori u poglavlju Poremećaji psihičkog života i ponašanja, deo Prostitucija, poddeo Poremećaji seksualnog nagona.
Cilj istraživanja, kako je rečeno na skupu Organizacije za lezbejska ljudska prava je "mapiranje" mesta gde se nalazi diskriminatorni sadržaji ali i da se zahteva od Ministarstva prosvete da se ti sadržaji uklone.
Takođe, od vlasti je zatraženo da usvoje preporuke koje je poverenica za zaštitu ravnopravnosti dala još 2011. godine dala, u skladu sa stavovima Svetske zdravstvene organizacije i Srpskog lekarskog društva.
Obrazovanje, kako je rečeno na konferenciji u Beogradu, predstavlja važan činilac u prenošenju dominantnih sistema vrednosti jednog društva, kao i u njihovoj proizvodnji i održavanju.
Održavanjem politika isključivanja kroz različite obrazovne sadržaje, iznova se proizvode vrednosti koje su zasnovane na diskriminaciji i nasilju usmerenom prema svemu što je različito, rečeno je na skupu i uakzano da je interpretacija sadržaja od profesora važan segment celokupnog sistema obrazovanja.
