Izvor: Nezavisne Novine, 01.Feb.2017, 22:38   (ažurirano 02.Apr.2020.)

"Banka ocjena" za kineske učenike

U nastojanju da se kineskim učenicima olakša put kroz veoma rigorozan obrazovni sistem, jedna škola u Nandžingu osmislila je tzv. banku ocjena, gdje đaci mogu "posuditi" ocjenu za prolaz, ali je kasnije moraju "otplatiti", tj, vratiti dodatnim testovima.

Ovaj inovativni sistem funkcioniše na sljedeći način: omogućava učenicima da dobiju ocjenu "na revers", tj. kako bi sebi obezbijedili prolaz. Međutim, kao i svaka banka, od njih se zahtijeva da "vrate tu ocjenu uz, naravno, >> Pročitaj celu vest na sajtu Nezavisne Novine << kamatu". Dakle, kamata se odnosi na to da učenici na narednim testovima i ispitima moraju dobit višu ocjenu od one koju su "posudili". Takođe, neki nastavnici "kamatu" naplaćuju tako što učenici moraju izvoditi dodatne laboratorijske vježbe ili učestvovati na takmičenjima u govorništvu. Dakle, oni učenici koji ne ispune uslove banke, stavljaju se na "crnu listu" klijenata i više ne mogu posuditi ocjenu od banke.

Mei Hong, nastavnica fizike u ovoj školi, kaže da je ova "banka ocjena" osmišljena da se učenicima da druga šansa:

"Ako neki učenik na testu dobije 59 boda, od 60, koliko je potrebno za prolaz, tu dozvoljavamo da se učenici 'provuku' i posude iz 'banke ocjena'. Dakle, posuđivanje se odnosi samo na slučejeve gdje je razlika neznatna, dakle, jedan-dva boda. Ipak, te bodove moraju vratiti na narednom testu i uraditi ga daleko bolje, jer su ti dodatni bodovi zapravo kamata", kaže nastavnica Hong.

Ovo mnogo znači i učenicima, kojima je sada školovanje dosta olakšano: "Ranije, prije završnih ispita, znala sam dobiti temperaturu, bukvalno se razbolim. Presrećna sam što sada ne moramo toliko da se brinemo, jer imamo i tu, drugu šansu", kaže učenica Žu.

Inače, ova neobična banka zapravo je pilot projekat uveden u novembru 2016. godine i trenutno se sprovodi samo u ovoj jednoj školi. Kan Huang, direktor škole, kaže da je odlučio da uvede ovaj sistem kako bi se stavio naglasak na razvoj učenika, a ne da se sve svodi na te završne ispite. On smatra da budućnost jednog učenika ne smije biti određena nedostatkom jednog boda na ispitu, jer to zna imati poguban uticaj na mlade ljude.

Nastavak na Nezavisne Novine...