Izvor: 24sata, 16.Dec.2014, 23:05 (ažurirano 02.Apr.2020.)
3 RAZLOGA ZA I PROTIV: Treba li da uvodimo veliku maturu?
Đaci koji sada pohađaju osmi razred biće prva generacija koja će na kraju srednje škole polagati veliku maturu. Skepsa roditelja i nastavnika prema ovom projektu je velika, pre svega zbog dugogodišnjih loših iskustava sa malom maturom.
"Pre nego što uvedete veliku maturu, postavite sebi nekoliko ključnih pitanja: Da li vi stvarno želite ovo? Da li imate volje da sprovedete veliku maturu? Imate li novca da to uradite?"
Ovo je prosvetnim vlastima u Srbiji pre >> Pročitaj celu vest na sajtu 24sata << dva dana poručio Boris Jokić iz Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu. Iskustva Hrvatske i Slovenije pokazala su da velika matura ima svojih prednosti i mana, ali da su volja i novac presudni kada je reč o uspehu ovog veoma skupog projekta. Predstavljamo vam tri razloga za i tri razloga protiv uvođenja velike mature, a da li je Srbija spremna za to, procenite sami.
Uvođenjem velike mature ukinula bi se praksa upisa preko veze na fakultetima. Postojala bi jedinstvena javna rang lista kandidata koji su polagali veliku maturu i sa te liste bi fakulteti preuzimali one sa najviše osvojenih bodova.
Velika matura zamenila bi polaganje prijemnih ispita na fakultetima. Tako bi budući brucoši uštedeli i do 100 evra, koliko košta polaganje prijemnih. Takođe, kandidati bi polagali maturu u svojoj srednjoj školi, ne bi morali da putuju do fakulteta.
Rezultati velike mature pokazali bi kakvo je obrazovanje u srednjim školama, na čemu treba raditi a šta treba održati. Ti rezultati koristili bi se za dalju reformu srednjeg obrazovanja.
Velika matura sastoji se iz obaveznog i izbornog dela. Obavezni deo isti je za sve maturante, dok u izbornom polažu predmete koji su potrebni za određenu grupu fakulteta. Tako se međutim dešava da se ista matematika polaže za Matematički, ETF, Mašinski, Fizički fakultet...
Velika matura bi za one koji upisuju fakultete podrazumevala polaganje najmanje pet ispita. Toliki obim zabrinjava kada se ima u vidu da je glavni metod učenja u srpski školama i dalje bubanje.
Ako se setimo haosa oko sprovođenja male mature, krađe testova i grešaka u pitanjima koje se ponavljaju svake godine, postavlja se pitanje koliko su škole i celokupni obrazovni sistem u Srbiji spremni za uvođenje još obimnijeg i težeg završnog ispita.
