Izvor: Blic, 13.Okt.2004, 12:00 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Udžbenici iz istorije dosadni
Udžbenici iz istorije dosadni
Đaci osnovne škole nose previše knjiga za nastavu iz istorije. Lekcije su im preobimne, sadržaj često suvoparan i neprimeren uzrastu. Deci treba predstaviti istorijske činjenice kroz bajkovitu, zanimljivu priču koja će da ih privuče, na raznobojnim stranicama knjiga - složili su se juče učesnici okruglog stola za unapređenje udžbenika iz istorije u Zavodu za udžbenike i nastavna sredstva.
- Đaci petog razreda imaju previše >> Pročitaj celu vest na sajtu Blic << knjiga iz istorije: udžbenik, svesku, istorijsku čitanku, radnu svesku i istorijski atlas. To je previše sadržaja, ali i previše kilograma za njih. Idealan udžbenik bi trebalo da obuhvati sve ove sadržaje, ali u manjem obimu - rekla je Gordana Čonkić, nastavnik u OŠ 'Jovan Popović' u Novom Sadu, analizirajući udžbenik za peti razred.
Prema njenim rečima, petaci imaju problem sa prostorno-vremenskom orijentacijom zato što dok iz istorije uče praistoriju i stari vek, iz geografije uče samo svoju okolinu. Oni nemaju na raspolaganju nikakvu kartu prema kojoj bi stekli osećaj gde se oni nalaze u svemu tome, a gde je sve to o čemu uče iz istorije, rekla je ona.
Podsetnik i zadaci iz udžbenika su takođe loši, mišljenje je Čonkićeve. Podsetnici su napravljeni tako da se na njima štreba, a zadaci su pomalo dosadni, rekla je ona.
- Tekstovi nisu preterano dugački, ali su suvoparni i nisu primereni uzrastu od 11 godina. Detetu treba priča koja će da zagolica njegovu maštu. Tekstovi moraju biti interesantniji, sa više slika koje im približavaju sadržaj lekcije. Međutim, imamo situaciju da se deca u petom razredu prvi put susreću sa Julijem Cezarom, ali uz lekciju u udžbeniku u kojoj se o njemu govori nema njegove slike_arhiva već samo slika galskog ratnika. Cezarova mala slika može se naći tek sedam stranica dalje - precizirala je ona.
Ljiljana Živanović, nastavnik u OŠ 'Nikola Tesla' u Novom Sadu, smatra da su tekstovi u udžbeniku za šesti razred ponekad predugački i suvoparni i da je pogrešno što autori udžbenika više udovoljavaju Ministarstvu prosvete nego đacima.
- Smatram da tekst treba da bude kratak i razumljiv, bez nagomilavanja činjenica. Suštinu treba istaći i obojiti, jer će tako privući pažnju deci. Ni redosled lekcija nije dobar. Tako deca uče 'Franačku državu' i 'Veliku seobu naroda' pre 'Raseljavanja Slovena' i 'Južni Sloveni prema susedima'. To vam je kao da rade zadatke sa sabiranjem i oduzimanjem a još nisu savladali te operacije - precizirala je Živanovićeva. Jovana Subotić
