Izvor: B92, 29.Dec.2004, 13:00 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Novo ispitivanje znanja đaka
Beograd -- Rezultati znanja đaka 4. i 8. razreda pokazuju da je znanje iz matematike i prirodnih nauka prosečno.
Istraživanje je sprovelo Međunarodno udruženje za evaluaciju školskog uspeha, "TIMSS 2003", koje je po prvi put obuhvatilo i đake osnovnih škola u Srbiji. U istraživanju je učestvovalo 45 zemalja, a Srbija se po znanju u matematici nalazi na 24 mestu, a po uspešnosti u prirodnim naukama na 28.
Međutim, rezultati "TIMSS-a", pokazuju da je znanje >> Pročitaj celu vest na sajtu B92 << iz matematike i prirodnih nauka solidno. Funkcionalno znanje i primena stečenog školskog znanja u svakodnevnom životu ocenjeno je kao slabo, što je bio rezultat i istraživanja Organizacije za ekonomsku saradnju i razvoj koji je objavljen početkom decembra.
U istraživanju "TIMSS 2003" učestvovalo je 45 zemalja, a za njegovo sprovođenje u SCG bio je zadužen Institut za pedagoška istraživanja iz Beograda. Najslabije znanje iz matematike pokazali su đaci u Južnoj Africi, a najbolje u Singapuru. Međunarodni prosek kada je reč o matematici je 467 bodova kaže Đorđe Kadijević, konsultant za matematiku: "Zatim dolazi naša zemlja na red, jer je rezultat 477, što znači da je postignuće Srbije bolje od međunarodnog proseka, a konkretno ako vas zanima mesto na kom se Srbija nalazi mesto je 24, od 45 zemalja."
U prirodnim naukama plasman đaka iz Srbije je nešto slabiji, pa u toj oblasti zauzimaju 28 mesto, a dečaci su pokazali bolje znanje. Ipak, i ovo istraživanje je pokazalo da su naši programi postavljeni tako da se više insistira na teoretskim znanjima, a manje na funkcionalnim, koja mogu da se primene u rešavanju praktičnih i životnih problema, kaže Slobodanka Milanović Nahod, nacionalni koordinator istraživanja: "U zapadnim zemljama se više insistira na tim praktičnim znanjima, a sada je pitanje te ravnoteže u nastavnim programinma, zapravo, da se ona postavi između teoretskih i praktičnih znanja. Kod nas preovlađuju teorijska, kod njih praktična i tu smo mi u stvari pokazali manjkavost ili lošije rezultate u primeni tih znanja."
Podsećamo, početkom meseca objavljeni su rezultati, pod nazivom "PIZA projekat", a koji su pokazali da je funkcionalno znanje koje učenici u Srbiji ponesu iz škola na najnižem nivou u Evropi. Prema istraživanju, koje je obuhvatilo procenu znanja petnaestogodišnjaka iz 40 zemalja sveta, od svih zemalja na evropskom kontinentu, ispod Srbije nalazi se jedino Turska. (Rezultate "PIZA projekta" možete pročitati na Internet-sajtu www.oecd.org/dataoecd). Međutim, ministar prosvete Slobodan Vuksanović, smatra da se rezultati istraživanja "TIMSS 2003" i "Piza projekta" ne mogu porediti, jer se rezultati istraživanja Organizacije za ekonomsku saradnju i razvoj skrivaju. "Ne može da se pravi poređenje sa ljudima koji obmanjuju Ministarstvo i javnost i koji ne žele da objave rezultate, nego samo u pojedinim novinama objave pojedine grafikone, iz kojih se ništa ne zaključuje, niti može da se zaključi. Ovo su konkretni stručno urađeni, profesionalno i pošteno celokupnoj javnosti objavljeni rezultati bez ikakvih predrasuda, sa najvećom pažnjom i ljubavlju prema deci i prosvetnim radnicima, jer je ovaj izveštaj tako intoniran", rekao je Vuksanović.
Rezultati "TIMSS-a" istraživanja ne pokazuju uspeh pojedine škole ili nekog odeljenja, već je cilj da se uporede obrazovni sistemi zemalja koje su učestvovale u projektu i da se Ministrastvu prosvete predoči u kom pravcu treba poboljšavati nastavni plan i program.
