Izvor: Blic, 28.Mar.2003, 13:00 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Ministarstvo deli prvake
Ministarstvo deli prvake
Prema najavama koje su stigle iz Ministarstva prosvete, od septembra ove godine u okviru reforme osnovnog obrazovanja prvi strani jezik počeće da se uči u prvom razredu, ali zbog nedostatka profesorskog kadra samo u polovini postojećih osnovnih škola.
- Omogućavanje učenja stranog jezika samo polovini prvaka je diskriminacija i kršenje Konvencije Ujedinjenih nacija o pravima deteta, koja predviđa jednaka prava za svu decu u pogledu obrazovanja >> Pročitaj celu vest na sajtu Blic << - kaže za 'Blic' Divna Stefanović iz Foruma roditelja.
- Po našem zakonu i po Konvenciji UN, deca imaju pravo na iste časove i isto trajanje časova, osim u slučaju eksprimentalnih škola ili odeljenja. Ipak, ne možete vi polovinu škola u zemlji proglasiti eksperimentalnim. Ovo je nipodaštavanje dece i diskriminacija njihovog prava na školovanje - tvrdi Stefanović. Ona ističe da, ukoliko nije bilo uslova da se od ove školske godine uvede strani jezik za svu decu, nije trebalo žuriti s tim, već sačekati sve potrebne uslove.
I Marina Arsenović-Pavlović, pedagoški psiholog sa Defektološkog fakulteta u Beogradu, smatra da je ovakav odnos prema deci nepravedan, napominjući da će uskraćivanje prava na učenje jednog jezika, polovini generacije biti veliki hendikep.
- Nepravedno je na taj način favorizovati, odnosno zapostavljati decu. Ministarstvo prosvete bi trebalo ako tu sede časni ljudi, da vodi računa o svoj deci - ističe Pavlović, dodajući da će verovatno za učenje stranog jezika ostati uskraćena deca sa periferije gradova i po manjim mestima u unutrašnjosti.
Psiholog iz nevladine organizacije 'Psiho kod' Slavica Kijevčanin smatra da su ovakvi potezi neminovni pri reformama.
- Reforma je takva, neki budu odmah uključeni, a neki ne. Mislim da je bolje da bar neko krene u školu po novom programu nego niko, a težnja mora biti da to što pre obuhvati svu decu i čitavu generaciju - kaže Kijevčanin, ističući da joj nije 'najjasnije zašto se naknadno deci koja od septembra ostanu uskraćena za jedan strani jezik, ne omogući da nadoknade propušteno'.
U Ministarstvu prosvete kažu da je 'panika oko malog broja škola u Srbiji koje će moći da organizuju učenje stranog jezika za buduće prvake nastala zbog toga što se 90 odsto škola odmah odlučilo da prvi jezik bude engleski, za šta se kasnije ispostavilo da nema dovoljno kadrova'. Prema rečima Ljiljane Đurić iz Ministarstva prosvete, na 'naš predlog škole su odlučile da u zavisnosti od svojih mogućnosti taj prvi jezik bude francuski, nemački ili ruski, a da se učenje engleskog samo pomeri na četvrti razred'.
- Narednih meseci biće osposobljen za rad kadar sa Filološkog fakulteta, a zatim i nastavnici kojima je to takozvani drugi jezik. Oni će položiti neke ispite i biće kvalifikovani da predaju i engleski u osnovnoj školi. Tako će se broj škola sa stranim jezikom od prvog razreda sigurno povećati do septembra - kaže Đurić. Prema njenim rečima, u većim gradovima Srbije bolje su mogućnosti za pronalaženje kadrova, ali se na tome uveliko radi i u manjim sredinama. Najteža situacija je u tzv. izdvojenim odeljenjima u selima, čiji direktori škola takođe učestvuju u organizivanju ove nastave. Kako je naglasila Đurić, mogućnosti su velike, časovi ne moraju biti striktno organizovani - dva puta nedeljno po 45 minuta, već se mogu održavati predavanja jedne nedelje u mesecu ili može više škola da se udruži u kojima bi predavao jedan profesor. J. S. - K. P. Ispiti za nastavnike
BEOGRAD - Natalija Protić, sekretar Osnovne škole 'Veljko Vlahović' u Borči kaže da je uprava ove škole 'iznenađena stavom ministarstva'.
- Nije u redu da neka deca imaju uslova da nauče dva strana jezika, a da je drugima ta mogućnost u startu uskraćena. Naša škola stalno kuburi sa nastavnicima engleskog. Mogućnost honorarnog rada je potpuno isključena novim Zakonom o radu. Postoji samo mogućnost za zaključivanje ugovora o povremenim poslovima koji se, potpisuje na jako kratko vreme - kaže za 'Blic' Protićeva. Prema njenim rečima, ova škola će najverovatnije organizovati nastavu tako da nastavnici ruskog, kojima je engleski drugi jezik, polože određene ispite, posle čega će steći kvalifikaciju da predaju i engleski.
