Izvor: Glas javnosti, 17.Jun.2008, 08:37 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Deca ne smeju da budu obeležena
BEOGRAD - Najmanje deset odsto školske dece u Srbiji zahteva dodatnu pomoć i podsticaj u učenju zbog nekog vida razvojne teškoće. Zavod za unapređenje vaspitanja i obrazovanja u svojim istraživanjima beleži i da naši učitelji i nastavnici nisu osposobljeni da im pomognu, ali i da za neke kategorije mališana nema odgovarajućih specijalnih škola, što znači da ne postoji mesto gde oni mogu da se obrazuju.
Polazeći od toga da je pravo na školovanje jedno od osnovnih prava >> Pročitaj celu vest na sajtu Glas javnosti << svakog deteta i najbolji način za prevazilaženje siromaštva, u Srbiji se već tri godine uz finansijsku podršku irske vlade i organizacije „Save the Children“ sprovodi projekat koji treba da omogući da svako ima šansu da napreduje prema svojim mogućnostima. Taj model se naziva inkluzivni pristup. On podrazumeva da dete koje ima smetnje u razvoju ide u školu sa svojim vršnjacima, pri čemu su program i metode rada prilagođeni njegovim mogućnostima, a učitelj je dodatno osposobljen za rad. Smisao tog metoda je da dete ne bude obeleženo, da mu se pomoć pruža neupadljivo, ali u okviru grupnih aktivnosti i kroz prilagođene metode.
Međutim, brojni su problemi, pa se inkluzija teško sprovodi, zbog čega se i domaći stručnjaci za pedagogiju, ali i stranci koji su uključeni u projekat slažu da će se taj model uvoditi još dugo i da je „cilj još uvek veoma daleko“.
- Problem ne postoji samo u Srbiji. Na globalnom nivou sto miliona dece ne pohađa školu, a razlog je diskriminacija, koja je nekada otvorena, a nekada prikrivena - rekao je Tim Beinbridž, direktor programa za jugoistočnu Evropu organizacije „Save the Children“, prilikom predstavljanja rezultata tog trogodišnjeg projekta u našoj zemlji. On je naglasio da se ne radi samo o deci sa smetnjama, već i o siromašnoj, pre svega romskoj deci, koja će ukoliko se ne sprovede program njihovog uključivanja, ostati neobrazovani i siromašni.
