Izvor: Studio B, 13.Jun.2013, 16:35 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Romska deca raseljena ispod Gazele vole školu
Deca raseljena iz romskog naselja ispod Gazele danas rado pohađaju nastavu, imaju veći stepen samopouzdanja i iz škole izostaju isto kao i njihovi vršnjaci, rezultat je projekta Dečjeg centra Mali princ u saradnji sa Školskom upravom Beograda.
Predstavnica Malog princa Slavica Vasić ukazala je na konferenciji za novinare da je to udruženje sa decom raseljenom ispod Gazele radilo na nekoliko nivoa, i da je taj rad rezultirao smanjenjem broja izostanaka sa dvocifrenog na uobičajeni.
>> Pročitaj celu vest na sajtu Studio B << />
Prema rečima Vasić, program je obuhvatio edukaciju svih 134 nastavnika iz sedam škola koje ta deca pohađaju i njihovih roditelja.
"Prioritet nam je bio da motivišemo roditelje da znaju da je obrazovanje način da im deca izađu iz začaranog kruga siromaštva", kazala je Vasić i dodala da su roditelji počeli da shvataju značaj pomoći koju dobijaju od medijatorki.
Vasić je dodala da projekat obuhvata 60-oro dece, od 120 koliko ih je bilo kada su raseljena u pet naselja - Mladenovac, Boljevac, Barajevo, Kijevo i Makiš. Prema njenim rečima, nijedno dete nije napustilo školu, samo su se preselila u socijalne stanove.
Prema njenim rečima, projekat je uspešan model koji bi mogao da se sprovede i na svu ostalu romsku decu. Savetnice u Školskoj upravi Biljana Bukinac i Gordana Čukuranović ukazale su da su problemi sa kojima su se romska deca suočavala prvo sistemski detektovani pa potom planski rešavani.
Bukinac je navela da su problemi svrstani u tri kategorije, prva se odnosila na same učenike nastale zbog neredovnih dolazaka, loše adaptacije, nedovoljno razvijenih jezičkih kompetencija, druga na nastavnike koji možda nisu bili dovoljno senzibilisani za rad sa osetljivim grupama a treća na odnos škola - roditelj.
Čukuranović je navela da je rezultatima doprineo intenzivniji rad sa decom u naseljima ostvaren uz pomoć medijatorki, rad sa nastavnicima na praćenju stepena adaptacije dece i analizi njihovog učenja.
