Izvor: RTS, 27.Apr.2010, 09:08 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Preskupe đačke petice
Nagodbi roditelja i dece sve je više. Deca, su zahtevnije, a roditelji zbog dobre ocene izlaze u susret svakoj želji. Takvim odnosom, kažu stručnjaci, smisao obrazovanja ozbiljno je ugrožen.
Običaj da roditelji nagrade dete za dobijenu peticu ili odličan uspeh odavno više nije simboličan znak pažnje i što je kraj školske godine bliži, nagodbi roditelja i dece sve je više.
Deca, kažu stručnjaci, nisu više ni skromna ni stidljiva, njihove želje su sve >> Pročitaj celu vest na sajtu RTS << zahtevnije, a roditelji zbog dobre ocene izlaze u susret svakoj želji. Takvim odnosom, kažu stručnjaci, smisao obrazovanja ozbiljno je ugrožen.
Zagrljaj, tapšanje po ramenu ili poklonjeni slatkiš zbog dobrog uspeha u školi kod današnje dece više nisu dovoljni. Naprotiv, ponašanje i dece i roditelja sve više podseća na poslovni dogovor.
Tražim pare. Dobiću verovatno neke pare. Pare dobijam ili šta tražim. Da me ne ispoštuju bio bih ljut, ipak obično me ispoštuju dovoljne su i pare...
Roditelji ne štede na obećanjima
Roditelji, vođeni željom da njihov mališan bude odličan, ne štede ni na obećanjima, ni na novcu.
"Znam da deci kupuju patike koje koštaju 13.000, bilo je i raznih poklona, mogu da imaju petice, ali da rade šta hoće, pa se to posle obije o glavu i deci i roditeljima", rekao je jedan roditelj.
Likovanje zbog dobre nagodbe deca ne kriju, već se njome hvale i pred profesorima. U školi kažu, da su roditelji upali u zamku jer se više ne zna ko koga uslovljava.
"Tamo gde neki roditelj mora mnogo da se potrudi da detetu kupi te patike ili najnoviji model telefona - onda mislim da se ipak neki red veličina pomešao", rekla je direktorka OŠ "Drinka Pavlović", Milena Bićanin.
Psiholozi kažu da se o pravoj svrsi obrazovanja, lepoti znanja i uživanja u njemu sve manje razmišlja.
"Ako imamo samo spoljne faktore nagrađivanja, da nam je važna samo ocena, a ne da li su nešto naučili, onda se dešava da danas znaju, a kroz tri dana ne znaju. Jedan osmak me je pitao zašto učim Drugi svetski rat - pa valjda zato da Trećeg ne bude!", navela je psiholog, Vesna Janjević-Popović.
Nagrađivanje smanjuje potrebu za učenjem
Prema njenim rečima, često to spoljašnje nagrađivanje smanji prirodnu radoznalost i prirodnu potrebu za učenjem.
Time se, najzad, smanjuje i vrednost duhovnog bogatstva, koje je presudno za pravilan razvoj ličnosti deteta.
"To formuliše jedan sistem vrednosti zasnovan na vulgarnom materijalizmu kao da nema nikakve druge mogućnosti za razmenu i gratifikacije nekog uspeha osim tog vulgarnog materijalnog - to će proizvesti potrošače", rekla je kulturolog, Divna Vuksanović.
U Americi se, pokazuju istraživanja otišlo korak dalje, jer roditelji decu nagrađuju ne samo za ocene već i ukoliko redovno idu u školu i ne beže sa časova.
Da bismo to izbegli, psiholozi poručuju, ne razmahujte se pred decom novčanikom i obećanjima, razgovaraje sa njima o trajnijim vrednostima.
