Izvor: RTS, 20.Jan.2010, 09:00 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Zbog krize milioni dece bez obrazovanja
Milioni dece u najsiromašnijim zemljama mogli bi da ostanu bez obrazovanja zbog svetske ekonomske krize, upozorava UNESCO. Trenutno u svetu 72 miliona dece, iz takozvane "izgubljene generacije", ne dobija nikakvo obrazovanje.
Tokom prethodne decenije ostvaren je značajan napredak u obrazovanju dece širom sveta, ali taj uspeh može da bude umanjen zbog posledica svetske ekonomske krize, upozoreno je u izveštaju Organizacije Ujedinjenih nacija za obrazovanje, nauku i kulturu. >> Pročitaj celu vest na sajtu RTS <<
Ta kriza preti milionima dece u najsiromašnijim zemljama da ostanu bez obrazovanja, navedeno je u izveštaju "Dopreti do marginalizovanih".
Trenutno u svetu 72 miliona dece ne dobija nikakvo obrazovanje, a usporavanje ekonomskog rasta, povećanje siromaštva i pritisak budžeta mogu ugroziti napore na širenju edukacije, dodaje se u izveštaju.
Mada je prethodna decenija bila znatno uspešnija u odnosu na "izgubljenu deceniju" devedesetih, i iako je od 1999. godine broj dece koja ne idu u školu smanjen za 33 miliona, njihov broj je i dalje veliki.
"Ne možemo priuštiti stvaranje izgubljene generacije dece koja nemaju šansu za obrazovanje, koje bi moglo da ih izvede iz siromaštva", rekla je generalna direktorka UNESCO-a Irina Bokova.
Godišnji izveštaj UNESCO-a procenjuje napredak prema šest ciljeva programa "Obrazovanje za sve", koje su više od 160 zemalja postavile 2000. godine.
U Podsaharskoj Africi broj upisanih đaka je pet puta veći nego devedesetih godina, u južnoj i zapadnoj Aziji broj dece koja ne idu u školu je više nego prepolovljen, a u Indiji je za dve godine, od 2001. do 2003. smanjen broj dece bez obrazovanja za 15 miliona.
Iako ti podaci "ruše mit o nemogućnosti siromašnih zemalja da ostvare brz napredak u obrazovanju", u izveštaju se upozorava da postoji verovatnoća da će se mnoge zemlje u velikoj meri udaljiti od postavljenih ciljeva zbog neuspeha vlada da se izbore protiv nejednakosti u obrazovanju i neispunjavanja obećanja donatora.
Ogromna "finansijska rupa"
U izveštaju se procenjuje da će donatori morati da "popune finansijsku rupu" od 16 milijardi dolara godišnje za 46 zemalja sa niskim prihodima, da bi se ispunio cilj univerzalnog obrazovanja do 2015. godine.
U izveštaju se navodi da su bogate zemlje i međunarodne finansijske institucije preuveličale iznos pomoći koju su dale za obrazovanje u siromašnim zemljama, a trenutno su koncentrisane na stabilizaciju svojih finansijskih sistema.
U izveštaju se zahteva reforma sistema multilateralne pomoći za obrazovanje, i ukazuje na potrebu da donatori usvoje fleksibilniji pristup da bi povećali pomoć zemljama zahvaćene sukobima, u kojima živi trećina ukupnog broja dece koja nemaju pristup obrazovanju, a koje primaju manje od petine ukupne pomoći za obrazovanje.
Problem polne nejednakosti
UNESCO u izveštaju naglašava da i dalje postoji problem polne nejednakosti, jer podaci pokazuju da je 54 odsto dece koja ne idu u školu devojčice, koje imaju manju šansu da ikada krenu u školu nego dečaci.
Dve trećine nepismenog stanovništva su žene, a trenutno je nepismeno 759 miliona ljudi širom sveta.
Druge razlike koje su u izveštaju navedene kao faktori koji utiču na nejednakost u obrazovanju su siromaštvo, etnička pripadnost, jezik, mesto stanovanja, a tome doprinose i nedostaci u školskom sistemu, loša politika vlade i zanemarivanje koje čine politički lideri.
Jedini način da se u svetu ostvari cilj da sva deca idu u školu jeste da se marginalizovani postave u centar obrazovne politike, zaključuje se u izveštaju.
