Izvor: RTS, 28.Feb.2010, 09:12 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Snađi se i sa što manje napora
Istraživanja Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja pokazuju da je ugled škola u Srbiji nizak. Učenici su nemotivisani i ne vide svrhu obrazovanja."Snađi se i sa što manje napora postigni više" moto je srednjoškolaca.
Ugled škole u Srbiji veoma je nizak, veliki broj učenika je nemotivisan i ne vidi svrhu obrazovanja rezultati su istraživanja Instituta za psihologiju i Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrzovanja.
Studija je pokazala i ono što u praksi odavno >> Pročitaj celu vest na sajtu RTS << postoji, ogroman jaz između nastavnika i učenika. Istraživanje je obuhvatilo 4. 800 srednjoškolaca i hiljadu 250 nastavnika.
Dok su sveske učenika nekada krasile krilatice poput one poznate, "Znanje je svetlost, znanje je moć", većina današnjih srednjoškolaca, kako pokazuje istraživanje ima drugačiji moto "Snađi se i sa što manje napora postigni više".
Rasprostranjenost stava da se u školi gubi vreme jedna je od najgorih stvari koja je našem obrazovnom sistemu mogla da se desi, priznaju nastavnici.
"Njima je primarnije ono što se dešava van škole. Nove generacije koje nam dolaze sve su manje zainteresovane za školu tako da je taj problem sve izraženiji", kaže Leonid Jovanović, profesor Brodarske škole.
"Služimo se svim mogućim sredstvima, prepisujemo, da imamo što bolje ocene. A znanje je na drugom mestu. Obrazovanje se ne ceni danas. Trebalo bi da nas škola više priprema za život", kažu anketirani učenici.
Ovakva istraživanja rađena su i ranije, ali javnost nije obraćala pažnju, kažu autori projekta, što je problem učinilo većim.
Koautor projekta Veljko Đurić kaže da je škola izgubila ugled u tolikom stepenu da je sasvim izvesno da to nije moglo da se desi preko noći.
"Vrlo bi bilo naivno da se okrive trenutni učesnici u procesu đaci, nastavnici, roditelji. Oni ne mogu biti krivci za ono što je počelo pre 20 godina", kaže Đurić.
Fejsbuk u službi obrazovanja
Ipak da nije sve tako crno govore i brojni projekti koje su pokrenuli sami profesori da bi, kako kažu probudili naše uspavane učenike.
Fejsbuk u službi obrazovanja, na primer, izazvao je vrlo pozitivne reakcije kod srednjoškolaca. Pedagozi zaključuju da kreda i tabla, uz preobimno gradivo i prepoznatljive metode rada današnju decu ne stimulišu da uče i reforme su nužne.
"Današnje vreme je prepuno informacija a s druge strane tradicionalna nastava gubi svoju trku sa vremenom. Otvorenost i fleksibilnost nastavnika, zainteresovanost za učenika i način na koji će razvijati njegove sposobnosti važniji je nego nekada", kaže pedagog Pušica Todorović.
Činjenica da je ovo istraživanje naručilo Ministarstvo prosvete, stručnjake posebno ohrabruje.
"Činilo nam se važnim da proverimo da ne donosimo odluke na osnovu pojedinačnih impresija ili anegdota. Mi sada planiramo dosta sveobuhvatnu obuku nastavnika kako bi poboljšali motivisanost učenika", navodi Tinde Kovač-CeroviĆ iz Ministarstva prosvete.
A svoje istraživanje autori projekta završvaju duhovitim komentarom. Kažu da čitava ova priča podseća na onu dobro znanu o Pinokiju koji je na putu do škole krenuo stranputicom, ali mu je cvrčak njegova savest, pomogao da se vrati na pravi put.
Naš cvrčak je, kažu u šali prespavao godine, ali je najvažnije da se najzad probudio.
