Izvor: RTS, 03.Nov.2009, 11:50 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Plaćaju mama i tata - petica k`o vrata!
Kako bi izbegli čitanje lektire, a dobili što bolju ocenu iz srpskog jezika, učenici se sve češće odlučuju za kupovinu pismenih sastava. U zavisnosti od teme i dužine sastava, na organizovanom tržištu usluga košta od 500 do 1.000 dinara.
Da bi dobili što bolju ocenu iz srpskog jezika, a ipak izbegli čitanje lektire, učenici se sve češće odlučuju za kupovinu pismenih sastava.
Takva usluga na dobro organizovanom tržištu košta od 500 do 1.000 dinara >> Pročitaj celu vest na sajtu RTS << u zavisnosti od teme i dužine sastava. U svemu tome takvi đaci imaju i svesrdnu podršku roditelja.
Umesto da danima čitaju Olivera Tvista, Anu Karenjinu, ili, na primer, Molijerovog Tvrdicu, a potom razmišljaju o onom čuvenom šta je pisac želeo da kaže i svoje utiske ponude kao odgovor, dovoljan je poziv i sve postaje lako.
Dovoljan je jedan dan unapred da se javite na uredno objavljen oglas i sutra dobijate napisan sastav.
I dok su se neka deca odavno u ovom školskom poslu "lako ćemo", druga su srećom zagovornici samostalnosti u radu.
"Znam dosta dece kojima roditelji pišu sastave ili privatni profesori, pa ih onda uče napamet ili prepisuju na času", kaže jedan od anketiranih učenika.
"Ne čitaju knjige i teško im je da napišu pa im roditelji to srede. Deca treba sama da pišu sastave i vežbaju srpski jezik", smatra jedan od đaka.
Naručenim sastavima posredno se kupuju ocene, ali i mir u kući, izbegavaju prepirke zbog nenaučenog i nepročitanog. Ipak to su rezultati na kratke staze, upozoravaju nastavnici.
Profesorka srpskog jezika Vesna Šami tvrdi da profesori svako dete odlično poznaju i znaju kakve su mogućnosti svakog od njih. Takvi potezi i njih i roditelja uvek se pre ili kasnije otkriju i takva usluga je" medveđa usluga", ističe profesorka Šami.
U takvom ponašanju nije samo problem što se bez znanja dobija nezaslužena ocena. Posledice su ozbiljnije jer se uspostavlja potpuno pogrešno shvatanje puta do uspeha u životu, zaključuju psiholozi.
Psiholog Milja Krivokuća smatra da, ako roditelji već u osnovnoj školi šalju takvu poruku svojoj deci, da nije bitno kako, već samo postići cilj i po svaku cenu biti odličan onda je to ozbiljan problem i kroz srednju školu i kasnije u radu. "To je jedan moralni, etički problem gde se sve granice ruše po svaku cenu postizanja onoga što nam je važno", kaže Krivokuća.
Saradnja škole i roditelja neophodna je od samog početka, upozoravaju stručnjaci, jer instant uspesima se ide sve dalje, ne samo od pravog znanja već, na žalost, kako kažu i od svih ostalih pravih vrednosti.
