Izvor: Radio 021, 02.Sep.2019, 21:08 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Privatne škole: Kvalitetnije obrazovanje ili prečica do diplome
Da li privatne škole daju vrhunsko obrazovanje, kako same tvrde, ili su prečica da se za novac dođe do diplome, što je uverenje dobrog dela javnosti, nije moguće pouzdano odgovoriti, jer u Srbiji ne postoji nijedna zvanična analiza, koja bi posvedočila kakav je kvalitet privatnih škola.
Iako se broj privatnih obrazovanih ustanova, posebno srednjih, iz godine u godinu povećava, u njih ide mali broj đaka. Prema podacima Ministarstva prosvete, u našoj zemlji je verifikovano >> Pročitaj celu vest na sajtu Radio 021 << deset osnovnih škola, jedna osnovna muzička i šest stranih ustanova, kao i 46 srednjih škola, piše Danas.
Da li je Ministarstvo radilo bilo kakvu analizu kvaliteta rada privatnih obrazovnih predškolskih ustanova i škola, na koji način prati njihov rad i vrši nadzor i da li je to što privatne škole imaju dozvolu za rad Ministarstva potvrda njihovog kvaliteta ili potvrda da zadovoljavaju formalne uslove za početak rada, pitanja su koja su upućena tom ministarstvu.
Na sve stigao je kratak odgovor da prosvetni savetnici, kao i prosvetni inspektori vrše stručno-pedagoški, odnosno inspekcijski nadzor i nad radom privatnih PU i škola, te da se u ovom trenutku, zbog nedovoljnih ljudskih kapaciteta, stručno-pedagoški nadzor vrši samo po predstavkama i prijavama građana. U narednom periodu se planira i opšti stručno-pedagoški nadzor, na uzorku privatnih ustanova, koji će se povećavati svake naredne godine, kažu u Ministarstvu prosvete.
Kvalitet rada obrazovnih ustanova "meri" se eksternom evaluacijom, kojom se procenjuju različiti aspekti rada predškolskih ustanova, osnovnih i srednjih škola. Iako zakon predviđa spoljašnje vrednovanje svih ustanova u Srbiji, privatne škole dosad nisu bile obuhvaćene.
"Privatne ustanove često imaju međunarodno licencirane nastavne programe i shodno tome sisteme osiguranja kvaliteta, koji u najvećem broju slučajeva predviđaju intenzivne aktivnosti praćenja i eksternog nadzora. Imajući to u vidu, u uslovima ograničenih kapaciteta, resorno ministarstvo je u prethodnom periodu ograničeno delovalo, pre svega kroz stručno-pedagoški i inspekcijski nadzor, a u skladu sa potrebama korisnika. U novoj školskoj godini planirano je da se realizuje spoljašnje vrednovanje na uzorku privatnih škola", ističu u Zavodu za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja (ZVKOV).
Na pitanje da li su radili bilo kakvu analizu o kvalitetu privatnih škola, iz ZVKOV-a odgovaraju da "zakonom nije specifično određeno da se posebno bave privatnim obrazovnim sektorom, tako da nisu sprovodili istraživačke aktivnosti u ovom domenu".
Docentkinja na Učiteljskom fakultetu u Beogradu Nevena Buđevac kaže za Danas da ne treba apriori biti protiv privatne inicijative u obrazovanju. Ona dodaje da se može navesti mnogo primera, kod nas i u inostranstvu, koji pokazuju da privatni vrtići, škole i fakulteti i te kako mogu biti veoma uspešni, po različitim kriterijumima.
S druge strane, ukazuje na činjenicu da nema jasnih podataka koji bi ukazali na njihov kvalitet. "Imajući u vidu višedecenijski nedostatak novca za ozbiljna ulaganja u obrazovanje, uključujući tu i opremanje škola, ulaganje u nastavni kadar, obezbeđivanje uslova u kojima će broj učenika u odeljenjima biti optimalan sa stanovišta učenja i razvoja, možemo da pretpostavimo da su privatne škole u značajnoj prednosti. Iz tog ugla bismo mogli da kažemo da je obrazovni kontekst, koji je važan preduslov uspešnog učenja i nastave, povoljniji u privatnim školama nego u mnogim (ili gotovo svim) državnim. Sa druge strane, svedoci smo istovremeno da se trgovina (novcem ili uticajem) i te kako umešala u različite sfere našeg društva, u kojima ne bi smelo da je bude i da ne zaobilazi ni sektor obrazovanja. Naprotiv, značajno ga urušava", kaže Buđevac.
Navodi primer niza afera sa kupljenim diplomama (ili bar sumnjivo stečenim), plagiranim doktoratima osoba na visokim državnim funkcijama… Buđevac ističe da u Srbiji postoji opasan trend da se sve može kupiti, na ovaj ili onaj način, te da u takvoj atmosferi mnogi postavljaju pitanje kvaliteta nastave u privatnim školama.
"Naravno da ne možemo reći da privatne škole prodaju diplome, niti da se ocene poklanjaju, ali je problem što ne možemo ništa sa sigurnošću reći, odnosno ne možemo reći ni da to nije slučaj u nekima od njih. Iz razgovora sa kolegama koji rade ili su radili u privatnim školama znam da postoji neka vrsta pritiska na nastavnike kada učeniku daju slabu ocenu. Najčešće to nije razgovor sa nastavnikom u kome mu se kaže da je to neprihvatljivo i da učeniku mora da popravi ocenu, već pre razgovor kroz koji se od nastavnika traži da pruži učeniku dodatnu podršku, da mu dodatno pomogne i slično", dodaje ona.
Privatne osnovne škole su nedavno došle u žižu javnosti, nakon medijskih napisa o izuzetno slabim rezultatima učenika osmog razreda na završnom ispitu. U pojedinim školama prosečan broj bodova na testovima je bio drastično niži od proseka Republike, ali, s druge strane, ne odskaču mnogo kada je reč o prosečnom broju bodova po osnovu uspeha iz osnovne škole.
Međutim, ima i privatnih škola u kojima su učenici na maloj maturi osvojili sličan broj poena kao u "jakim" državnim osmoletkama, a u pojedinim su zabeleženi i natprosečni rezultati. Ni u ovom domenu nisu rađene podrobnije analize koje bi pokazale pravo stanje, tako da je vrlo teško izvući generalni zaključak na osnovu podataka o broju poena na testovima završnog ispita, tim pre što je broj učenika koji su polagali izuzetno mali – kreće se od svega pet do desetak, a samo u jednoj beogradskoj privatnoj školi ih je bilo 28.
Slabe rezultate na maloj maturi u pojedinim školama objašnjavaju time što deca nastavljaju školovanje i u privatnim srednjim školama, pa nisu preterano zainteresovana da se spremaju za maturu. S druge strane, kada je reč o školama sa visokim prosečnim brojem poena, postavlja se pitanje kakve su mere preduzete da se obezbedi stroga kontrola na maturi, ko su dežurni nastavnici, da li ima supervizora…
Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja ne radi posebnu analizu rezultata završnog ispita učenika privatnih škola, već su oni nalaze u jedinstvenoj bazi svih đaka koji polažu malu maturu i sastavni su deo nacionalnog izveštaja koji ova ustanova priprema svake godine. Zavod priprema i izveštaj za svaku pojedinačnu školu, a ti rezultati su dostupni svakoj školi samo za njene učenike, ali ne i javnosti.
Iako su po zakonu državne i privatne škole izjednačene, privatni sektor je prepušten sebi. Jedan od primera je i činjenica da nastavnici iz privatnih škola nisu uključeni u obuke za rad po novim planovima nastave i učenja. U Zavodu za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja rečeno je Danasu da obuka za nastavnike privatnih škola nije bilo, sem nekih pojedinačnih slučajeva, ali da će u budućem periodu i sa njima raditi.
Autor: Danas
Preuzimanje delova teksta ili teksta u celini je dozvoljeno bez ikakve naknade, ali uz obavezno navođenje izvora i uz postavljanje linka ka izvornom tekstu na www.021.rs. Preuzimanje fotografija je dozvoljeno samo uz saglasnost autora.
