Izvor: Vostok.rs, 13.Avg.2014, 10:48 (ažurirano 02.Apr.2020.)
SAD: Prvi put u istoriji učenici belci u manjini
13.08.2014. -
Ove školske godine u školama SAD će biti više dece sa tamnom kožom i iseljenika iz Latinske Amerike, nego belaca. To j prvi put u istoriji SAD. Situacija preti eskalacijom, jer mnoga deca, praktično, ne govore engleski, a na nekim roditeljskim sastancima prisustvuje i prevodilac.
U jesen 2014. godine u školama SAD će prvi put u istoriji biti manje belaca, nego crnaca i Latinnoamerikanaca, prenosi RT.
Prema podacima Nacionalnog centra za statistiku >> Pročitaj celu vest na sajtu Vostok.rs << obrazovanja (NCES), broj studenata belaca će iznositi 49,8% od ukupnog broja. NCES prognozira da će skoro 25% učenika biti Latinnoamerikanci, 15% Afroamerikanci i 5% Aziajti.
Takva prognoza je nastala u uslovima značajnih etničkih izmena, koje se danas dešavaju u SAD. Prema podacima Biroa za popis stanovništva SAD, manjine će obuhvatiti veći deo američkih građana već 2043. godine. Neki posmatrači smatraju da će takva tendencija uticati na velike promene u raznim sferama života Amerikanaca, uključujući i obrazovni sistem. U nekim školama se već preduzimaju ozbiljne mere za otklanjanje sve češćih problema na rasnoj osnovi.
Osim toga, ova situacija pokazuje i druge poteškoće – na primer, studenti koji kod kuće govore na različitim jezicima, moraju dobijati dodatne časove engleskog jezika za vreme nastave i posle nje. U nekim školama na roditeljskim sastancima prisustvuje i prevodilac.
„Mislim da je najvažnija stvar koju treba da shvate škole je da se moraju uzeti u obzir demografske promene i da se ne može raditi isto kao i pre“, tvrdi predsednik Asocijacije roditelja i učenika Ohaja Liza Mak.
Istovremeno, istraživači govore da se deca crnaca i Latinoamerikanaca u SAD, kao i Indijanaca, stalno susreću sa velikim brojem pregrada u građenju svoje karijere.
Prema informacijama sociologa, skoro četvrtina latinoameričkih i afroameričkih porodica žive u siromaštvu.
Izvor: Glas Rusije, foto: Flickr.com/Fotos GOVBA/cc-by-nc-sa 3.0
