Izvor: Blic, 04.Dec.2007, 13:00 (ažurirano 02.Apr.2020.)
OECD: Srbija znatno zaostaje u obrazovanju
Finski učenici zauzeli su prvo mesto u studiji o obrazovanju PISA, koju je među više od 400.000 srednjoškolaca u 57 zemalja sprovela Organizacija za ekonomsku saradnju i razvoj (OECD) sa ciljem da ustanovi efikanost obrazovnih sistema u svetu. Srbija se našla na 41. mestu, odnosno u delu tabele koji, kako se navodi, "statistički znatno zaostaje za prosekom OECD".
Prema prelimiranim podacima studije, koju OECD sprovodi svake tri godine i koja je obuhvatila zemlje >> Pročitaj celu vest na sajtu Blic << koje objedinjuju gotovo 90 odsto svetskog društvenog proizvoda, odmah za Finskom slede Hongkong i Kanada, dok je Srbija rangirana na 41. mestu, u delu tabele koji, kako se navodi, "statistički znatno zaostaje za prosekom OECD". U poređenju sa Finskom, koja je prikupila 563 poena, Srbija je rangirana sa 436 poena.
U gornjem delu tabele nalaze se još i Kineski Tajpej (Tajvan), Estonija, Japan, Novi Zeland i Australija.
Od republika bivše Jugoslavije, Slovenija je na tabeli 12, Hrvatska 26, a Crna Gora je na 48 mestu sa 412 poena.
Poređenja radi, SAD se nalaze na 29 mestu, Rusija na 35, a Italija na 36 mestu, dok nove članice EU Bugarska i Rumunija zauzimaju 42 i 47 mesto.
Najnovije istraživanje PISA za 2006. godinu, čija će kompletna verzija biti objavljena 4. decembra, bilo je fokusirano na poznavanje nauke i na sposobnost srednjoškolaca, petnaestogodišnjaka da svoje znanje primene u prepoznavanju i rešavanju problema u svakodnevnom životu, saopštio je OECD.
Prethodna istraživanja u okviru programa PISA, 2000. i 2003. godine odnosila su se na sposobnost čitanja, odnosno poznavanje matematike, pa se zbog razlike u prirodi testova ne mogu izvoditi valjana poređenja sa najnovijim istraživanjem, naveo je OECD.
Kometarišući rezultate testa PISA, generalni sekretar OECD Anhel Gurija izjavio je da je to oruđe koje pomaže vladama u donošenju odluka u vezi sa obrazovnom politikom.
"U današnjoj kompetitivnoj globalnoj ekonomiji, kvalitetno obrazovanje je jedno od najvrednijih dobara koje društvo i pojedinac mogu da poseduju", rekao je Gurija.
U tom svetlu, dodao je generalni sekretar, "PISA je mnogo više od pukog rangiranja. Reč je o tome u kojoj meri obrazovni sistemi pripremaju mlade ljude za sutrašnjicu. Prvo i najvažnije, ona ukazuje zemljama gde leže njihova snaga i njihove slabosti".
Test PISA, OECD sprovodi svake tri godine u zemljama članicama i zemljama partnerima medju petnaestogodišnjim učenicima srednjih škola.
U 2006. godin sveobuhvatni dvočasovni test bio je usredsređen na nauku, ali je obuhvatio i veštinu čitanja, matematiku, a poslužio je i za prikupljanje podataka o samim učenicima, porodičnim i institucionalnim činiocima koji mogu pojasne razlike u rezultatima, navodi se u saopštenju OECD.
Učenici iz Srbije nalazili su se pri dnu tabele i u istraživanju PISA iz 2003. godine, koje je tada obuhvatilo 41 zemlju. Oni su te godine, kada je Srbija prvi put učestvovala u projektu PISA, bili rangirani od 33 do 37 mesta.
Lončar: Dosadašnje reforme neodržive na duži rok
Ministar prosvete Zoran Lončar izjavio je danas da dosadašnje reforme u oblasti obrazovanja u Srbiji, uprkos postignutom pomaku, nisu bile sveobuhvatne i održive na duži rok.
"Sagledavajući stanje u oblasti obrazovanja u prethodnih šest meseci mog mandata minsitra prosvete, mogu da konstatujem da je u narednim godinama neophodno na jedan sistematičan način pristupiti reformi obrazovanja", rekao je Lončar u izjavi Tanjugu.
On je kazao da reformi treba pristupiti kroz donošenje nacionalne strategije za obrazovanje, promenu zakonske regulative i kontinuirano povećavanje izdvajanja budžetskih sredstava, kako bi se obezbedio dugoročan razvoj jednog od najznačajnijih segmenata u razvoju države. "Posebna pažnja biće posvećena stvaranju pretpostavki za kvalitetno obrazovanje, pre svega, kroz povećanje funkcionalne pismenosti, kako bi se rezultati obrazovnog procesa što više približili međunrodno prihvaćenim standardima", naglasio je Lončar.
