Izvor: B92, 02.Mar.2009, 17:37 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Ispod proseka u prirodnim naukama
Beograd -- Đaci u Srbiji u oblasti prirodnih nauka i matematike imaju manje znanja od očekivanog međunarodnog nivoa, pokazuju rezultati istraživanja TIMSS 2007.
I dok su postignuća učenika iz Srbije u prirodnim naukama ista kao i 2003, znanje iz matematike je poboljšano. Đaci osmih razreda osnovnih škola u Srbiji, prema rezultatima istraživanja, u oblasti matematike nalaze se ispod proseka skale, zajedno sa učenicima iz Norveške, Bugarske, Bosne i Hercegovine, Turske...
>> Pročitaj celu vest na sajtu B92 << />
Najbolji je Tajvan, potom Južna Koreja, Singapur, Hongkong i Japan, a Srbija se bolje plasirala od Norveške, Kipra, Bugarske, Izraela, Rumunije, BiH, Turske.
Prosečno postignuće učenika iz Srbije iz matematike poboljšalo se u 2007. godini u odnosu na 2003. sa 477 na 486 poena, rekla je ona.
Istovremeno, učenici iz Srbije imaju niža postignuća na zadacima iz oblasti "broj", "geometrija" i "podaci i verovatnoća", dok su postignuća iz algebre na nivou proseka skale.
Pri tome su devojčice bolje od dečaka u algebri i geometriji, kao i u primeni znanja i zaključivanju u matematici, dok se u ostalim domenima međusobno ne razlikuju.
Kada su u pitanju rezultati iz prirodnih nauka (biologija, hemija, fizika i geografija), prosečno postignuće učenika iz Srbije iznosi 470 poena, što ponovo ispod proseka TIMSS skale.
Prosečan uspeh nešto je bolji u biologiji nego u hemiji, fizici i geografiji, ali su svi rezultati ispod proseka skale. Rezultati učenika iz Srbije se ne razlikuju od rezultata đaka iz Malezije, Tajlanda, Bugarske, Izraela BiH, Rumunije.
U odnosu na TIMSS 2003, prosečan uspeh naših učenika iz prirodnih nauka nije promenjen, rečeno je na predstavljanju rezultata u Institutu za pedagoška istraživanja.
"Kad čujete da smo ispod nivoa, i to u prirodnim naukama, onda je to znak za uzbunu. Žuti karton pred isključenje. Promenili smo sistem, dugujemo ocenu zašto su rezultati takvi", kaže Žarko Obradović, ministar prosvete.
U Pedagoškom institutu navode da će naknadne analize pokazati uzroke takvih rezultata, ali da se o nekim činiocima koji na to utiču već može govoriti.
TIMSS istraživanje vodi Međunarodni istraživački centar Boston koledža, a realizovano je u 59 zemalja sveta. Među pet najboljih u ispitivanjima u obe oblasti su đaci iz Tajvana, Japana i Hongkonga.
U Srbiji je u sprovođenju istraživanja koordinirao Institut za pedagoška istraživanja u partnerstvu sa Zavodom za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja. Sledeće TIMSS istraživanje biće sprovedeno 2011. godine.
