Izvor: Politika, 12.Mar.2015, 09:16 (ažurirano 02.Apr.2020.)
I najbolje gimnazije dobile keca
Većina škola u Srbiji dobilo ocenu „tri”, na skali od jedan do četiri. – Zašto u istraživanju prosvetnih vlasti nema petica. – NPS: previše dobrih škola, a loši rezultati mature
Najviše osnovnih i srednjih škola u Srbiji dobilo je trojku za svoj rad, a gotovo 40 odsto gimnazija je ocenjeno jedinicom ili dvojkom, obelodanjeno je juče na sednici Nacionalnog prosvetnog saveta (NPS). Tek svaka 10 gimnazija i svaka četvrta srednja stručna škola, dobila je najvišu >> Pročitaj celu vest na sajtu Politika << ocenu – četvorku, što nameće logično pitanje – da li to znači da su nam stručne škole bolje od gimnazija.
Podsećanja radi, prosvetne vlasti već dve i po godine ulaze u sve škole u Srbiji, do sada ih je ocenjena gotovo polovina, a danas bi na sajtu Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja (ZVKOV) trebalo da bude i javno dostupan detaljan izveštaj za školske 2012/13. i 2013/14. godinu. Plan je da se za pet godina ocene sve osnovne i srednje škole, kao i sve predškolske ustanove u Srbiji.
– Ulazimo u treću godinu spoljašnjeg vrednovanja škola i do sada smo ocenili gotovo polovinu – 46 odsto osnovnih (552) i 29,4 srednjih škola (151). U oceni opšteg kvaliteta dominiraju trojke i četvorke, što znači da imamo dobre škole, a najmanje je jedinica – objašnjava Jelena Petrović iz ZVKOV-a.
Ono što je ovo ocenjivanje do sada pokazalo jeste da su stručne škole bolje od gimnazija: primera radi, jedinicu je dobilo 3,2 odsto stručnih škola, a 5,5 dsto gimnazija. Slično je i sa dvojkom, koju je dobilo 27,7 odsto stručnih škola, a 32,7 odsto gimnazija.
Objašnjenja radi, škole dobijaju ocene od jedan do četiri, a petica je namerno izbegnuta da se ne bi pribegavalo sredini, odnosno oceni tri. Četvorka je najpoželjnija situacija – u školi preovlađuju jake strane, a sitni nedostaci ne utiču na kvalitet rada, dok „jedinica” znači da izrazito preovlađuju slabe strane koje ugrožavaju napredovanje i razvoj učenika, pa su neophodne hitne aktivnosti i stručna pomoć za otklanjanje nedostataka.
Prosvetni savetnici koji ulaze u škole na nekoliko dana, gledaju sve: od rada na času i dnevnika, preko opremljenosti učionica do bezbednosti i čistoće škole… Intervjuišu se direktori, nastavnici, đaci, roditelji, školski odbori, pretresaju svi mogući papiri…
Članovi NPS-a su bili iznenađeni dobrim rezultatima koje su škole pokazale, uz objašnjenje da je situacija na terenu ipak potpuno drugačija. Predsednica NPS-a dr Desanka Radunović je tako rekla da je ovo previše dobar rezultat i da bi bilo potrebno nešto promeniti u samoj metodologiji računanja, dok je dr Dragica Trivić rekla da ovako situacija izgleda idealno, a znamo da su slabi rezultati na maturi.
Gordana Čaprić, zamenik direktora Zavoda za vrednovanje kvalitetaobrazovanja i vaspitanja, objasnila je da jeste tačno da je vrednovana skoro polovina škola, ali da su u ovom prvom „naletu” ocenjivane dobre škole, one koje su želele i imale interesa da prime tim za evaluaciju.
– Pošto smo prvo ocenjivali dobre škole, verovatno su i zato neočekivano dobri rezultati, ali to ne znači da će biti tako do kraja ciklusa koji traje pet godina. Nakon toga ćemo preispitati sve standarde kvaliteta, možda i smanjiti broj, videti šta je to što sve škole lako ispunjavaju, pa to više nećemo proveravati, jer sigurno se neće odjednom pogoršati – rekla je Čaprić.
Škole koje ne zadovoljavaju standarde, odnosno one koje dobiju jedinicu i dvojku, dužne su da preduzmu određene aktivnosti kako bi otklonile nedostatke u svom radu.
Ovo je inače bila poslednja sednica Nacionalnog prosvetnog saveta u ovom sazivu, jer polovini članova, uključujući i predsednicu, ističe mandat koji je započeo 18. marta 2009. godine.
S. Gucijan
objavljeno: 12.03.2015.
