Izvor: Blic, 02.Jun.2003, 12:00 (ažurirano 02.Apr.2020.)
Čas po izboru đaka
Čas po izboru đaka
Novi oblik nastave za prvake, koji će od septembra zaživeti širom osnovnih škola u Srbiji, već se primenjuje u sličnom obliku u jednoj beogradskoj osnovnoj školi. Naime, đaci odeljenja I/4 Osnovne škole 'Kralj Petar Prvi' u Beogradu već uče po novom metodu, kroz igru, nemaju ocene i najviše vole da čitaju i da rade jednačine.
Uz pomoć učitelja Miroslava Marinkovića svih 26 učenika ovog odeljenja za mesec dana savladalo je čitanje >> Pročitaj celu vest na sajtu Blic << i pisanje, čak i malena Čamilja Džemalji, koja je na početku godine znala samo dva slova i nije ni pokušavala da čita.
- Tajna je u individualizaciji rada, odnosno svesti da svako dete napreduje za sebe, u svom ritmu. Kada je počela škola, neka deca su već znala sva slova ili već uveliko čitala. Pojedini su znali i latinicu. I pored tih razlika, svi su napredovali u svom znanju, niko nije zapostavljen i nikome nije bilo dosadno na časovima - kaže učitelj Marinković. Iako prvaci, kako kaže, ne vole da čitaju, učenici I/4 to rade sa uživanjem, a posebno kada su u pitanju knjige koje nisu školske. Tvorac kompleksne metode opismenjavanja po kojoj rade đaci prvog četiri je učiteljica iz Sremčice Jelena Mioč, koja je 20 godina radila sa đacima prvog razreda i tako praksom došla do ovog rešenja. Ostali predmeti obrađuju se kroz korelaciju nastavnih sadržaja. U stvari, radeći srpski jezik, odnosno čitajući knjige sa sadržajima iz prirode i društva, oni savladavaju čitanje i istovremeno uče sadržaje prirode i društva, objašnjava Marinković. Kako nam je ispričala Marija Rabrenović, đak ovog odeljenja, kada su na časovima muzičkog i likovnog, oni slšaju muziku sa radija, pevaju uz nju ili crtaju ono na šta ih asocira ta muzika.
- Nemamo raspored časova, već radimo samo ono što se dogovorimo. Zajednički odlučujemo šta ćemo raditi na tom času i onda smo svi zajedno odgovorni za ostvarivanje planiranog. Radimo to na taj način jer je maloj deci jako teško održati pažnju. Zato nekad spojimo dva časa ako im je zanimljivo nešto da rade, a nekad imamo samo jedan, kako kad i u zavisnosti od toga koliko žele i mogu nešto da uče - priča Marinković.
- Ni na šta ih ne teram, već se trudim da im pobudim interesovanje i volju za učenjem. Nema ni klasičnog ocenjivanja. Samo ih nagradim usmeno ili pismeno (pčelicama) za sadržajnost njihovog rada, trud i originalnost, jer tema na koju rade je ista ali svako ima pravo da uradi temu na drugačiji način. Kompleksna metoda je prirodan i lak način učenja, nalik na igru, a u stvari je sve dobro osmišljeno. Čak i ako dete sa sobom donese neurozu u školu, ona će biti pretočena u stvaralaštvo kroz kreativnu aktivnost. A najvažnije je da se detetu predoči da je bitno i da je sve što uradi dobro - priča učitelj. Nastava matematike u ovom eksperimentalnom odeljenju odvija se po koncepciji razvijajuće nastave ruske naučne škole Vigotskog. Učitelju Marinkoviću u tome pomaže profesor Živorad Cvetković, šef Katedre za didaktiku i metodiku Filozofskog fakulteta u Beogradu.
- Nastavni sadržaji učenicima se predstavljaju i oni ih usvajaju slično onom načinu na koji su do njih došli naučnici i teoretičari - objašnjava Cvetković. Na primer, da bi učenik shvatio i razumeo razlomak, on mora da zna i kako je u nauci nastao razlomak.
- Razvijajuća nastava je u Rusiji odavno prihvaćena, a u našoj zemlji ne postoje adekvatni prostorni i materijalni uslovi da se sprovede sveobuhvatno istraživanje o njenoj uspešnosti, kakvo je sprovedeno u Rusiji - dodaje Cvetković. J. S.
Novine za prvake
Prvi razred osnovne škole od naredne školske godine, prema tvrdnjama nadležnih iz Republičkog ministarstva prosvete, bitno će se razlikovati od sadašnjeg. Osnovna škola trajaće devet godina, podeljeno u tri ciklusa, a prvaci neće imati raspored časova, niti će dobijati klasične ocene. Prema najavama nadležnih, deci će biti ponuđeni lakši i interesantniji sadržaji. Deca će učiti uglavnom kroz igru i radiće u malim grupama. Prvaci će dobiti nove i kvalitetnije udžbenike. Imaće obavezne predmete, izborne predmete (škola bira četiri-pet, a roditelji od toga biraju dva) i posebni deo školskog programa koji će obuhvatiti lokalne predmete i aktivnosti koje se razlikuju od škole do škole. Više vremena đaci će provoditi u školi, kako bi se učenje prebacilo iz kuće u školu. Omiljeni razlomci
Đaci I/4 odeljenja u OŠ 'Kralj Petar Prvi' jako vole razlomke. Kako to? Učenjem kroz igru. Na času matematike učitelj je izvadio rolnu papira, koju je zajedno s decom sekao na delove. Sedmogodišnja Anita je na tabli ispisala: X=M+B. Posle toga đaci su pisali čemu sve može da bude jednako X, čemu M, čemu B, i zajedno s učiteljem sabirali i oduzimali razlomke, odnosno delove papira.
